课文要求总表
2024 版人教统编版 · 四年级上册 · 第一~第四单元(1~14 课)
要背的只有 3 处1 观潮(第 3~4 自然段)、8 古诗三首(三首全背)、12 精卫填海(全文)
要默写的只有 1 首《题西林壁》
另有 3 处日积月累要背语文园地一《赠刘景文》、二 4 句名言、三《别董大》
其余 11 课不要求背诵只要求朗读或默读,加上"会说"
略读课文只认字、不写字3* 现代诗二首、7* 田忌赛马、14* 女娲补天
手上这份电子课本只到书页 53 —— 语文园地四、快乐读书吧、第五~第八单元、书末识字表/写字表/词语表都不在里面,等补齐课本再往下写。
| 课 | 课文 | 背诵 | 默写 | 朗读 | 其他要求(书上原话) | 写字 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 观潮 | ●第 3~4 自然段 | — | 有感情地朗读 | 说课文按什么顺序描写、脑海中浮现怎样的画面;读《浪淘沙(其七)》,从课文里找出与诗相关的句子抄写下来 | 14 字 |
| 2 | 繁星 | — | — | 有感情地朗读 | 根据描写说说浮现怎样的画面;三次看繁星的感受有什么不同。小练笔:写写自己看星空的所见所感 | 9 字 |
| 3* | 现代诗二首 | — | — | 反复朗读 | 说说诗中描绘了哪些景物、构成了怎样的画面 | 只认字 |
| 园地一 | 日积月累 | ●《赠刘景文》苏轼 | — | — | 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 | — |
| 4 | 一个豆荚里的五粒豆 | — | — | — | 把读课文时遇到的问题写下来;仿照小组问题清单整理问题;说说小女孩的病为什么慢慢好了 | 15 字 |
| 5 | 夜间飞行的秘密 | — | — | — | 分小组整理问题清单,想想可以从哪些角度提问(内容 / 写法 / 启示);读片段试着从不同角度提问 | 11 字 |
| 6 | 呼风唤雨的世纪 | — | — | — | 整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问题;联系生活实际谈谈对最后一句话的理解 | 11 字 |
| 7* | 田忌赛马 | — | — | 默读 | 提出自己的问题再试着分类;选出值得思考的问题,并尝试解决 | 只认字 |
| 园地二 | 日积月累 | ●4 句名言 | — | — | 好问则裕,自用则小。《尚书》/博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《礼记》/智能之士,不学不成,不问不知。王充/人非生而知之者,孰能无惑?韩愈 | — |
| 8 | 古诗三首 | ●课文(三首全背) | ●《题西林壁》 | 有感情地朗读 | 《暮江吟》写了哪两个时间段的景色、观察了哪些景物;说说对"不识庐山真面目""梅须逊雪三分白"的理解 | 12 字 |
| 9 | 爬山虎的脚 | — | — | 朗读课文 | 说说从哪些地方看出作者观察得特别仔细;说说爬山虎怎样"一脚一脚地往上爬";找出写得准确、形象的句子抄写下来 | 12 字 |
| 10 | 蟋蟀的住宅 | — | — | 默读 | 说说课文讲了哪两方面内容、作者是怎样观察的;用自己的话介绍住宅的修建过程;说说把蟋蟀比作人的好处 | 14 字 |
| 园地三 | 日积月累 | ●《别董大》高适 | — | — | 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君! | — |
| 11 | 盘古开天地 | — | — | 默读 | 按故事发展顺序说说盘古开天地的过程;找出神奇的地方读一读,说说心目中的盘古。选做:收集神话故事讲给同学听 | 12 字 |
| 12 | 精卫填海 | ●课文(全文 35 字) | — | 正确、流利地朗读 | 结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事;说说精卫留下了怎样的印象 | 5 字 |
| 13 | 普罗米修斯 | — | — | 朗读,注意读好众神的名字 | 按起因、经过、结果的顺序复述这个故事;说说哪个情节触动了你 | 13 字 |
| 14* | 女娲补天 | — | — | 默读 | 说说故事的起因、经过和结果;发挥想象,把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动 | 只认字 |
| 园地四 | 日积月累 | 待补 | — | — | 书页 55,不在手上这份电子课本里——别凭印象补,等课本补齐再填 | — |
- 会不会背 ≠ 会不会写:全册只有《题西林壁》一首要默写
- "复述 / 用自己的话讲"有 5 课(10、11、12、13、14*),是口头功夫,不用抄
- 第二单元 4 课(4、5、6、7*)一处背诵任务都没有,整个单元练的是"提问"
- 教材标蓝的多音字按课文语境定音:薄 bó、隆 lóng、屏 píng、系 xì、降 xiáng、将 jiàng、划 huà、曲 qū、少 shào、脏 zàng
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